Resultaten

Wat leren leerlingen op onze school? En wat gaan leerlingen doen als hun tijd bij ons erop zit? Dat onderzoeken we ieder jaar.  

Basisvaardigheden 

Rekenen, lezen, taal en burgerschap zijn belangrijke vakken. Je hebt ze nodig om later zo goed mogelijk mee te kunnen doen. Daarom besteden we er in onze lessen veel aandacht aan.

We willen dat minimaal 75% van onze leerlingen aan het einde van hun schoolperiode het streefniveau voor deze vakken haalt. Vorig schooljaar waren dit de resultaten:

  • Rekenen: 94% van de leerlingen haalde het streefniveau.
  • Lezen: 94% van de leerlingen haalde het streefniveau.
  • Taal: 94% van de leerlingen haalde het streefniveau.
  • Burgerschap: 58% van de leerlingen haalde het streefniveau.

Op het gebied van burgerschap hebben we onze ambitie niet helemaal behaald. We hebben gekeken hoe dat kan, en werken aan verbetering. Op het gebied van rekenen, lezen en taal hebben we onze ambitie ruimschoots behaald.

Naast de basisvaardigheden vinden we het belangrijk dat leerlingen zich ook sociaal en maatschappelijk ontwikkelen. Het gaat daarbij om vaardigheden zoals samenwerken, omgaan met emoties, zelfvertrouwen, verantwoordelijkheid en sociale omgang.

Om de ontwikkeling in sociaal en maatschappelijke vaardigheden van onze leerlingen in beeld te krijgen, gebruiken we vanaf schooljaar 2026-2027 de CITO-SEO, de Competentielijst Dagbesteding of de Competentielijst Arbeid. Welke van deze toetsen we kiezen, is per leerling verschillend en afhankelijk van welke leerroute de leerling volgt en wat de leerling aankan. De resultaten van de toetsen laten zien waar onze leerlingen groeien en waar nog ondersteuning nodig is. We blijven investeren in een veilig pedagogisch klimaat en een leeromgeving die past bij de onderwijsbehoeften van onze leerlingen.

Uitstroom 

We streven ernaar dat zoveel mogelijk van onze leerlingen uitstromen naar:

  • (Beschut) werk 
  • Dagbesteding 

Naar een passende plek 

We besteden veel tijd en aandacht aan, en ondersteunen ouders in, het vinden van geschikte uitstroomplekken en we bereiden onze leerlingen daar ook goed op voor. Na een jaar kijken we of ze nog op de plek zitten waar ze na onze school naartoe zijn gegaan.

We streven ernaar dat minimaal 80% van onze oud-leerlingen na een jaar nog op de plaats van bestemming zit. Vorig schooljaar was dat zo in 100% van de gevallen. We hebben onze norm daarmee ruimschoots behaald.

Van school naar duurzaam werk

Sinds 1 januari 2026 geldt de Wet van school naar duurzaam werk. Deze wet verplicht vso scholen om leerlingen met het uitstroomprofiel arbeid extra loopbaanbegeleiding te bieden. Daarom bieden we persoonlijke begeleiding, afgestemd op wat de leerling nodig heeft. Zowel tijdens de schoolperiode als tot twee jaar nadat een leerling de school heeft verlaten. Zo kunnen onze leerlingen zich ontwikkelen naar een zo zelfstandig mogelijke, duurzame plek in de maatschappij.

Wat betekent dit voor onze leerlingen?

Wij helpen leerlingen bij een goede en duurzame overgang naar werk. Dat doen we door:

  • Begeleiding tijdens de schoolperiode, zoals praktijklessen, stages en sollicitatietrainingen.
  • Persoonlijke gesprekken over loopbaanwensen, mogelijkheden en toekomstkeuzes.
  • Proactieve aanvullende loopbaanbegeleiding na het verlaten van school:
    • We houden minimaal drie keer contact in het eerste jaar.
    • We houden minimaal twee keer contact in het tweede jaar.

Samenwerking en overdracht

We werken nauw samen met de gemeente, het Doorstroompunt en andere regionale partners. Indien nodig zorgen we voor een warme overdracht naar vervolginstanties.

Voor ouders en oud-leerlingen

Ouders en oud-leerlingen kunnen altijd contact opnemen met onze school bij vragen of zorgen. Op de website van De Onderwijsspecialisten staat meer informatie over het volledige beleid.